Czytanie na siłę zmieniamy w dobre zabawy z czytaniem

Pan Smolibocki przybliżył też uczniom historię  powstania szkoły i jej specyfikę. Uczniowie zadawali dużo pytań dotyczących profili klas oraz  kół zainteresowań działających w liceum. Na pytanie, skąd dowiadujesz się, jaką książkę warto przeczytać najwięcej uczniów odpowiedziało, że z innych źródeł np. Z internetu- 28% , od kolegów- 25%, ale również od rodziców- 13% i z wystaw w księgarniach i bibliotekach- 13%. Najmniej wiadomości czerpią z telewizji- 11% i czasopism- 10%. Utrwalanie widomości o poznanych lekturach obowiązkowych z klasy piątej i szóstej.

Święto Niepodległości – dyplomy dla uczniów

Książki są w trakcie opracowywania, a od nowego roku szkolnego będą z nich korzystać wszyscy uczniowie naszej szkoły. Najmniej uczniów lubi książki o tematyce obyczajowej- 10% i tematyce przyrodniczej- 9%. 3.Doskonalenie umiejętności pracy z tekstem – wyszukiwanie informacji w tekście na temat elementów przedstawionych w lekturze, bohaterach i tematyce utworu, jego rodzaju i gatunku literackiego. Promocja czytelnictwa i działań biblioteki szkolnej.

Stacje zadaniowe do lektury ,,Akademia pana Kleksa"

Nie tylko uczysz malucha czytać, alebudujesz w nim pozytywne nastawienia nie tyle do samego czytania, conauki w ogóle. Samo czytanie będzie zawsze kojarzyło mu się zfantastycznym czasem, spędzonym w gronie rodzinnym, zabawą iciepłem. Poproś dziecko o wybranie karty,zaświeć latarką, by je odczytać. Wykorzystując na przykład naklejki możesz stworzyć takiekartoniki samodzielnie lub zdecydować się na gotowy zestaw, którystworzyłam do pobrania specjalnie na potrzeby tego artykułu. Dla utrudnienia możesz równieżstworzyć po drugiej stronie małe obrazki – to też może byćzabawa, gdy Twoje rysunki nie będą perfekcyjnie oddawały znaczeniasłowa. W każdym razie zadaniem dziecka będzie połączenie wyrazówz ilustracjami.

Generator ocen opisowych

W trzeciej części karty dzieci mają za zadanie odczytać wyrazy zapisane na liniach, takie jak mucha, kosz, gwiazda, ul, ucho, wąż, samochód i wyspa. To ćwiczenie rozwija umiejętności płynnego czytania i wzmacnia zdolność rozpoznawania sylab w kontekście całych słów. Każde słowo zostało starannie wybrane, aby wspierać naukę czytania i budować pewność siebie w czytaniu. Dziecko głośno czyta tekst i wykonuje 6 zadań testowych (pytania zamknięte z wyborem jednej z dwóch prawidłowych odpowiedzi).

Jeśli kochacie czytać i chcecie tą miłością zarażać polecam te książkę. Posiadanie silnych kompetencji czytelniczych jest kluczowe nie tylko w nauce, ale także w życiu codziennym. Ćwiczenia skoncentrowane na czytaniu ze zrozumieniem mają ogromne znaczenie dla rozwoju dzieci. Dzięki nim dzieci nie tylko potrafią odczytywać słowa, ale także są w stanie interpretować ich znaczenie, analizować treść oraz wyciągać wnioski. Regularne trenowanie tych umiejętności przynosi wiele korzyści – dzieci rozwijają swój intelekt, kreatywność oraz umiejętność logicznego myślenia.

• W ramach rozwijania u dzieci zainteresowania czytelnictwem przyszła do nich z pewną ofertą.
• Nawet jeśli nie jest Ci blisko dometody Domana lub czytania globalnego zabawy w czytanie zawsze wartowłączyć do swojej codzienności.
• Chętnie podejmowali próby czytania oraz analizowania treści.
• Regularne trenowanie tych umiejętności przynosi wiele korzyści – dzieci rozwijają swój intelekt, kreatywność oraz umiejętność logicznego myślenia.
• Interaktywne zadania są nie tylko efektywne, ale i ciekawe, dzięki czemu dzieci nie nudzą się i są zainteresowane procesem.

A dla uczniów jest to okazja do doskonalenia swoich umiejętności i nauki pracy z tekstami o różnym poziomie trudności. Nauka czytania ze zrozumieniem przez karty to niemal niezastąpione narzędzie, które może być wykorzystywane zarówno jako uzupełnienie, jak i samodzielna lekcja. Karty pracy z różnymi zadaniami mają na celu pomóc dzieciom w internalizacji kluczowych pojęć i mechanizmów czytania ze zrozumieniem. To odgrywa ogromną rolę w edukacji, zwłaszcza w nauce języka ojczystego polski program edukacyjny i obcego.

Liczba słów pozwala na odczytanie tekstu na głos w ciągu 1 minuty, dzięki czemu zadanie można wykorzystać do pomiaru szybkości czytania dziecka. Zadanie przyczyni się do wzbogacenia słownictwa i poszerzenia światopoglądu dziecka. Wykorzystaj „Kocie czytanki” jako uzupełnienie codziennych zajęć. Otrzymasz gotowe scenariusze lekcji, karty pracy oraz zadania, które pomogą uczniom w rozwijaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem. Idealne do prowadzenia regularnych zajęć czytelniczych w klasach 1-3.

Podjęte działaniazmierzają do indywidualnego podejścia do każdego ucznia, by maksymalnie ułatwićmu zdanie egzaminu. Jednocześnie proponowane działania są nakierowane nadziałania projektowe, które sprawią, że to uczeń kieruje swoją ścieżkązdobywania wiedzy. Wykorzystanie elementów oceniania kształtującego nazajęciach oraz pracy z lekturownikiem jako działań innowacyjnych podjętych na lekcjach języka polskiego.

Tworzysz linię startu i linię mety.Układasz najróżniejsze wyrazy na podłodze, a dziecko skacząc odjednego do drugiego odczytanego przez ciebie wyrazu przemierza drogędo celu. Niezwykle efektywne jest dostosowanietematu zdjęć czy obrazków do zainteresowań dziecka. Na pewnofanowi sportu spodobają się różnego rodzaju akcesoria, a małejmodnisi kolorowe ubrania. Ta zabawa w czytanie polegać będziebowiem na łączeniu wyrazu – karty z wyrazem – z jegoprzedmiotem lub ilustracją. Teraz jednak chciałabym zaproponowaćCi zabawy, do których możesz, ale absolutnie nie musisz posiadaćgotowych zakupionych w wydawnictwach kart. Możesz goprzeczytać tutaj "Karty do nauki czytania – jak je wykorzystać".

Plansza do ćwiczeń czytania

Karty pracy mogą być bardzo pomocne w różnorodnych formach nauki. Zawierają zadania, które wymagają od dzieci czytania uważnie i wyciągania wniosków na podstawie tekstu. Dzięki nim dzieci uczą się skupiania uwagi, analizowania treści oraz formułowania wniosków. Dodatkowo, interaktywne elementy kart pracy mogą sprawić, że nauka stanie się bardziej atrakcyjna i angażująca dla dzieci, co sprzyja efektywniejszemu przyswajaniu wiedzy.